1. Nêu tầm quan trọng của kĩ năng quản lý và vận hành xúc cảm phiên bản thân thiết đối với sinh hoạt nghề ngỗng
nghiệp của những người GVMN.
Bạn đang xem: Bài tự luận module 2 - Nêu vai trò của kỹ năng quản lý cảm xúc bản thân đối với hoạt động nghề - Studocu
- Giáo viên mầm non phải thực hiện nhiều công việc khác nhau, tham gia
vào nhiều mối quan hệ người - người đa dạng, phong phú: quan hệ giữa giáo viên
với trẻ, giữa giáo viên với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên với giáo viên, giáo
viên với các bậc phụ huynh, giữa giáo viên với các tổ chức xã hội, cộng đồng... Vì
vậy, giáo viên nhận biết được cảm xúc của mình, của người khác; thấu cảm với
những cảm xúc của người khác. Trên cơ sở đó kiểm soát, điều tiết cảm xúc của
mình và của người không giống sao mang lại phù hợp với hoàn cảnh, tình huống thực tiễn biệt nhằm
hoàn trở thành đảm bảo chất lượng những trách nhiệm được phú, đáp ứng nhu cầu lòng chờ mong của xã hội.
- Quản lý cảm xúc tạo ra những cảm xúc tích cực giúp giáo viên làm tăng
hiệu trái ngược thao tác trong nuôi chăm sóc, đỡ đần và dạy dỗ trẻ vì như thế nhà giáo tiếp tục không
bị mất tập trung vào những việc khác. Mặt khác các cảm xúc tích cực giúp giáo
viên cảm thấy thoả mãn, yêu đời, dễ dàng chấp nhận những hạn chế, bỏ qua những
lỗi nhỏ nhằm nối tiếp lưu giữ những xúc cảm tích vô cùng mà nhà giáo đang xuất hiện.
- Các nghiên cứu y học cho thấy cảm xúc tích cực hoạt hoá các chức năng
sinh lý như hệ nội tiết, hệ miễn dịch, các chất truyền dẫn thần kinh
(neurotransmitters), làm cơ thể tiết các hormone endorphin (có tác dụng giảm đau,
tạo cảm giác khoan khoái), serotonin, dopamine (gây hưng phấn, ảnh hưởng đến
tâm trạng, giấc ngủ, sự ngon miệng, và nhận thức, ghi nhớ), oxytocin (gây khoái
Xem thêm: 50 Bài tập Câu bị động (theo các thì) cực hay có lời giải.
cảm tính dục). Các hooc môn đó gom tăng cường hệ miễn dịch, dẫn đến tăng sức đề
kháng cơ thể, đôi khi tạo ra những điều kỳ diệu, giúp con người vượt qua những
căn dịch hiểm túng thiếu.
- Cảm xúc có ảnh hưởng rất lớn đến các quyết định của giáo viên mầm non,
những cảm xúc vui vẻ khiến giáo viên mầm non có thể đưa ra những quyết định
đúng, và những cảm xúc tiêu cực dễ khiến cho chúng ta đưa ra những quyết định
sai lầm.
- Quản lý cảm xúc khiến giáo viên mầm non có thể làm chủ được cảm xúc
của mình, nên có thể điều khiển cảm xúc của bản thân một cách có ý thức, giúp
giáo viên mầm non có niềm tin tưởng và nghị lực hơn trong công việc từ đó thích ứng tốt
với các công việc được giao. Bên cạnh đó các cảm xúc tích cực có thể giúp giáo
viên tâm lý và hành vi đảm bảo chất lượng, đúng đắn, đạt được thành công xuất sắc.
Những cảm xúc mang ý nghĩa tích cực không phải tự nhiên mà có, nó phải do
chính bản thân mỗi người tự nuôi dưỡng lấy vì vậy việc quản lý tốt cảm xúc và tạo
ra những cảm xúc tích cực là rất cần thiết. Hằng ngày giáo viên mầm non làm việc
với con trẻ, vì thế, ko nên nhằm những tâm lý tiêu vô cùng lắc lĩnh, cần thiết duy trì và làm
nảy sinh, trở nên tân tiến những xúc cảm tích vô cùng.
2. Anh/chị hiểu thế nào là là xúc cảm, quản lý và vận hành xúc cảm.
- Cảm xúc là một quá trình tâm lý, nảy sinh để phản ứng lại các kích thích
tác động có ý nghĩa đối với chủ thể, là những rung động trực tiếp của cá nhân, có
Bình luận